Liceum w Chmurze w Warszawie

Szkoła dla ludzi, którzy chcą brać życie we własne ręce

Zrekrutuj się!

Hej!

W poszukiwaniu najbardziej aktualnych informacji zapraszamy na nasz profil na Instagramie

II Dzień Otwarty odbywać się będzie 21 kwietnia 2024. Jeśli planujesz przyjść, uzupełnij formularz.

Odkrywaj

WIEDZA O ŚWIECIE

Wybierasz przedmioty (obszary wiedzy), które Cię interesują, chcesz o nich wiedzieć więcej i będziesz je zdawać na maturze. Resztę realizujesz w wersji minimalnej przy użyciu interaktywnej platformy.

Podstawa programowa

Każdy uczeń w Polsce jest ustawowo zobowiązany do realizowania podstawy programowej, czyli nabywania wiedzy i umiejętności, uznanych przez jej twórców za ważne. W naszej szkole ten obowiązek będzie spełniany z uwzględnieniem tego, że poszczególnych ludzi interesują różne rzeczy i niektóre dziedziny wiedzy lubią eksplorować bardziej, a inne mniej. Chcemy, by nasi uczniowie mogli intensywnie i z pasją rozwijać swoje zainteresowania naukowe i przygotowywać się do matury z wybranych przedmiotów, a pozostałe przedmioty zrealizować w wymiarze koniecznego i wystarczającego minimum.

W tradycyjnych szkołach poznawanie treści zawartych w podstawie programowej dzieje się za pomocą lekcji, kartkówek, sprawdzianów. My mamy na to inny pomysł. Licealiści otrzymują indywidualne wsparcie tutora, możliwość uczestniczenia w warsztatach grupowych i korzystania z konsultacji u nauczycieli. Oprócz tego, każdy z nich ma dostęp do platformy online, dzięki której realizuje kursy przedmiotowe i na bieżąco otrzymuje informacje na temat swoich postępów.

W liceum nie ma profili. Każdy uczeń tworzy swój indywidualny profil dobierając odpowiednie kursy i warsztaty.

KOMPETENCJE XXI wieku

Świat w XXI wieku zmienia się szybciej, niż kiedykolwiek wcześniej i trudno jest przewidzieć, jak będzie wyglądał za 20, a nawet za 5 lat. Informacje przyrastają na ogromną skalę, roboty z powodzeniem przejmują stanowiska pracy, społeczeństwa się starzeją i wydłuża się czas życia przeciętnego człowieka. Wiele raportów (np. “Future Work Skills 2020” autorstwa Institute for the Future lub “Future of Jobs 2018” opracowany przez World Economic Forum) wskazuje na kompetencje, a nie pamięciową wiedzę, czy nawet “twarde” umiejętności, jako na wyposażenie zapewniające człowiekowi powodzenie na rynku pracy, samorealizację i satysfakcjonujące życie.

W liceum przykładamy do tego dużą wagę. W trakcie całego roku szkolnego, podobnie jak warsztaty przedmiotowe, odbywają się warsztaty podnoszące kompetencje, a na platformie, obok kursów z chemii, czy matematyki znajdują się “Zarządzanie projektami”, oraz “Inteligencja finansowa”. Tutorzy podczas indywidualnych spotkań z uczniami pomagają im osiągnąć równowagę pomiędzy zdobywaniem wiedzy, realizowaniem projektów i rozwijaniem kompetencji.

PROJEKTY

W liceach uczą się ludzie, którzy sporo już potrafią i znajdują się o krok przed wejściem w dorosłość. Uważamy, że mogą spędzić te cztery lata lepiej, niż siedząc w ławce, będąc cicho i dużo ucząc się na pamięć :) Mogą działać, popełniać błędy i naprawiać je, podejmować złe i dobre decyzje, sprawdzać się w różnych rolach, planować i ewaluować działania, wykonywać rozmaite zadania, sprawdzać, jaki mają one wpływ na innych, osiągać cele, badać potrzeby, teorię wykorzystywać w praktyce, czyli w skrócie: robić projekty.

Projekty mają wymiar wewnątrzszkolny, jak zorganizowanie spływu kajakowego dla chętnych, ale też zewnętrzny, np. zgłoszenie projektu do budżetu obywatelskiego. Są proponowane przez nauczycieli lub realizowane z inicjatywy uczniów. Bywają indywidualne i zespołowe, artystyczne, społeczne albo biznesowe (nastawione na osiąganie zysku). W trakcie pracy projektowej uczniowie otrzymują informacje zwrotne od pozostałych członków zespołu i odbiorców. Dzięki nim wyciągają wnioski na temat swojej pracy i chętniej korzystają z oferty szkoły (np. warsztatów z kompetencji XXI wieku), by robić projekty jeszcze lepiej i zdobywać wartościowe doświadczenie zawodowe przed 18 rokiem życia.

Edukacja

Jak działamy?

Uczniowie przede wszystkim rozwijają swoje zainteresowania i kompetencje. Obowiązkowe przedmioty realizują poprzez wykonywanie zadań na platformie online. Zostawiamy im wybór: mogą uczyć się całkiem samodzielnie, z pomocą nauczyciela lub w grupie.
Warsztaty i konsultacje
przedmiotowe

Prowadzą je nauczyciele, którzy lubią swój przedmiot, lubią uczyć i dobrze dogadują się z uczniami. Pomagają pokonywać trudności z podstawowymi zadaniami oraz pogłębiać wiedzę na poziomie rozszerzonym.

Interaktywna platforma

To tutaj znajdują się wszystkie kursy obowiązkowe i dodatkowe: z przedmiotów szkolnych oraz kursy rozwijające kompetencje XXI wieku.

Tutoring

Regularne spotkania tutora i podopiecznego, podczas których rozmawiają o aktualnych wątpliwościach, problemach, sukcesach ucznia, przyglądają się jego procesowi rozwoju.

Szkolna przestrzeń

W szkole znajdują się sale warsztatowe, przestrzeń do cichej pracy z drukarką i internetem, sala do odpoczynku, pokój narad dla zespołów projektowych, miejsce spotkań naszych uczniów, biblioteka, kuchnia i jadalnia.

Sprawiedliwość naprawcza

Chcemy, by w naszej szkole panowała sprzyjająca atmosfera. Żeby ją chronić posługujemy się ideą sprawiedliwości naprawczej. Gdy ktoś w jakiś sposób narusza wspólne dobro to nie otrzymuje kary, ale po prostu naprawia szkody, które wyrządził.

Współtworzenie szkoły
(role i zebrania)

Szkołę tworzy społeczność nauczycieli i uczniów, razem. Po pierwsze, służą temu zebrania, podczas których wspólnie podejmujemy decyzje dotyczące życia szkoły. Po drugie, pomocne są role, czyli określony zakres odpowiedzialności, który może na siebie przyjąć nauczyciel bądź uczeń i w jej ramach podejmować decyzje. Przykładowe role to: “opiekun odwiedzających szkołę”, “planer przestrzeni”, “prowadzący zebranie”.

Jak wygląda proces rekrutacji
krok po kroku?

0

uzupełniasz poniższe pola i czekasz na maila z linkiem do formularza rekrutacyjnego

1

wypełniasz formularz rekrutacyjny

więcej

2

bierzesz udział w spotkaniu rekrutacyjnym z grupą rówieśników

więcej

3

wraz z rodzicami dopełniasz formalności

Wypełniasz formularz rekrutacyjny

Chcemy, żebyś miał szansę się przedstawić i opowiedzieć nam o swoich dotychczasowych działaniach oraz planach. Wypełnienie formularza zajmie Ci 30 minut.

Bierzesz udział w spotkaniu rekrutacyjnym z grupą rówieśników

Krok 2. to grupowe spotkanie rekrutacyjne, w którym planujemy udział od 5 do 15 uczestników.

Na miejscu przedstawimy się, opowiemy trochę o szkole i odpowiemy na pytania, a potem zaprosimy wszystkich uczniów do rozwiązania przeróżnych zadań indywidualnie i w kilkuosobowych grupach. To będzie coś, jak escape room. Planujemy to w ten sposób, żeby wszyscy: i Ci bardziej, i mniej przebojowi mogli pokazać się od swojej najlepszej strony i dobrze się bawić.

Rekrutacja na rok szkolny 2024/2025 do liceum stacjonarnego i centrum spotkań przy ul. Romaszewskiego 23 jest obecnie otwarta!

Jeśli chcesz znaleźć się na liście osób oczekujących, wypełnij poniższe zgłoszenie oraz kwestionariusz aplikacyjny, do którego link przyjdzie na adres mailowy podany w rubryce „adres e-mail ucznia”. Skontaktujemy się z wybranymi osobami.

Zaczynamy? Uzupełnij poniższe pola, a otrzymasz mail z formularzem rekrutacyjnym.

    1 klasa liceum 4-letniego2 klasa liceum 4-letniego3 klasa liceum 4-letniego4 klasa liceum 4-letniego

    2024/2025

    uczeńrodzic

    Na co zwracamy uwagę podczas rekrutacji?
    • wiedza na temat tego, co chcesz robić w życiu lub aktywne poszukiwania
    • chęć i umiejętność do zarządzania własnym życiem
    • umiejętność współpracy i komunikacji
    Na co mniej zwracamy uwagę?
    • oceny
    • wyniki egzaminów

    Mariusz Truszkowski

    TWÓRCA KONCEPCJI LICEUM W CHMURZE

    Cześć! To ja wymyśliłem Liceum w chmurze. Wiesz dlaczego? Bo sam byłem kiedyś uczniem.

    Gdy chodziłem do podstawówki, zacząłem zauważać, że coś ze szkołą jest nie tak. Powiedziałem sobie “poczekaj do liceum, może tam będzie lepiej”. Niestety było podobnie. Najgorsze było to, że widziałem jak potencjał moich kolegów i koleżanek marnuje się podczas zajęć, które w ogóle nie odpowiadają ich talentom! Stwierdziłem, że w takim razie nie mogę polegać na tradycyjnym systemie edukacji. Popołudniami uczyłem się na własną rękę tego, co uznawałem za ważne i robiłem projekty.

    Kiedy miałem 13 lat, a internet zaczynał być dostępny w Polsce, otworzyłem sklep internetowy połączony ze stacjonarnym sklepem moich rodziców. Później założyłem portal z recenzjami filmów, do którego zebrałem kilkudziesięcioosobowy zespół redakcyjny. W większości byli to dorośli, dużo starsi ode mnie, więc unikałem spotkań i rozmów telefonicznych, żeby ukryć swój wiek i być traktowanym poważnie. ;)

    Niewiele osób w moim wieku decydowało się na rozpoczęcie własnego przedsięwzięcia. Większość znajomych poświęcała sporo czasu i uwagi na sprostanie szkolnym wymaganiom, chociaż nie byli oni dzięki temu szczęśliwi.

    Po skończeniu liceum poszedłem na studia i znów spotkało mnie rozczarowanie związane z kształtem edukacji, ostatnia nadzieja umarła. Zacząłem myśleć o tym, jak szkoły mogłyby działać inaczej. Chciałem, żeby to były miejsca, w których robi się wartościowe rzeczy w dobrej atmosferze. (Mówiąc “wartościowe rzeczy” nie mam na myśli uczenia się o budowie pantofelka… chyba, że kogoś to interesuje. :D ).

    Swoje pomysły postanowiłem uzupełnić o doświadczenia innowacyjnych szkół na całym świecie, dlatego odwiedziłem kilkadziesiąt z nich. Wiedziałem, że do uruchomienia liceum potrzebne są środki finansowe, więc zdecydowałem, by wejść na ścieżkę biznesu, zarobić potrzebne pieniądze i wtedy otwierać dobre szkoły.

    Teraz jestem dyrektorem zarządzającym grupy Who Else, inkubatora przedsięwzięć niosących pozytywną zmianę społeczną. Wspólnie z zespołem uruchomiliśmy już mnóstwo projektów z sukcesami, m. in. Chomikuj.pl, przedszkole i żłobek “Zielona Wieża”, szkołę podstawową “Turkusowa Wieża”. Naszym obecnym projektem jest właśnie Liceum w chmurze.

    Inspiracje

    Edukacja
    Montessori

    Edukacja
    demokratyczna

    Porozumienie
    bez przemocy

    Szkoła minimalna

    “too many students are not getting the education they need to prosper in the 21st century and countries are not finding enough of the skilled workers they need to compete.”

    New Vision for Education. Unlocking the Potential of Technology, World Economic Forum

    Jednym z najważniejszych zadań liceum [...] jest rozwijanie kompetencji językowej i kompetencji komunikacyjnej stanowiących kluczowe narzędzie poznawcze we wszystkich dyscyplinach wiedzy. [...] Nauczyciele wszystkich przedmiotów powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł [...] Duże znaczenie dla rozwoju młodego człowieka oraz jego sukcesów w dorosłym życiu ma nabywanie kompetencji społecznych, takich jak: komunikacja i współpraca w grupie, w tym w środowiskach wirtualnych, udział w projektach zespołowych lub indywidualnych oraz organizacja i zarządzanie projektami.

    Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum

    1,5%

    Subwencja oświatowa, czyli dotacja od państwa, pokrywa jedynie niewielki wycinek kosztów nauki w naszym liceum. Liceum w Chmurze to szkoła społeczna, tworzona przez Fundację Społeczeństwo – Organizację Pożytku Publicznego (OPP), której fundusze pochodzą m.in. z 1,5% podatków przekazywanych przy rozliczaniu PIT-ów.

    Zależy nam bardzo na tym, żeby nauka w naszej szkole była możliwa dla każdego, bez względu na sytuację finansową, ale nie osiągniemy tego celu bez Twojej pomocy.

    Prosimy, wesprzyj szkołę - przekaż 1,5% podatku na Fundację Społeczeństwo!

    Pomóż nam tworzyć tę szkołę dla wszystkich.

    Nr KRS: 0000346649

    Cel szczegółowy: stypendia Liceum w Chmurze

    Lokalizacja

    I Liceum w Chmurze jest niepubliczną, zarejestrowaną szkołą stacjonarną (nr w ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonej przez Miasto Stołeczne Warszawa: 321 LO). Liceum mieści się przy ul. Zbigniewa Romaszewskiego 23 w Warszawie (przy stacji metra Słodowiec).

    Wymiana ze szkołą w Rumunii KDP International

    I Liceum w Chmurze realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich:

    Wymiana ze szkołą w Rumunii KDP International

    Główne cele projektu:

    • integracja ze społecznością szkoły z Cluj-Napoki.
    • zaangażowanie młodych ludzi w polityczną dyskusję oraz w budowanie społeczeństwa obywatelskiego.
    • rozwijanie umiejętności dyskutowania, krytycznego myślenia i formułowania wypowiedzi.

    Cele oparte są na kompetencjach kluczowych i europejskich celach dla młodzieży:

    • Łączenie UE z młodzieżą (poczucie przynależności, zwiększenie zaufania i uczestnictwa)
    • Informowanie i konstruktywny dialog (weryfikowanie informacji i angażowanie w partycypacyjny i konstruktywny dialog).

    Dofinansowanie projektu z UE: 75 176,00 PLN

    Newsletter Szkoły w Chmurze

    Jesteś… Uczniem? Rodzicem? Nauczycielem?
    Dołącz do nas.
    Razem róbmy rewolucję w edukacji!